Zukunftsorientierte Inklusion in Kitas im Rheingau-Taunus-Kreis und Umgebung

Inklusion ist ein essenzieller Bestandteil moderner pädagogischer Ansätze in Kindertageseinrichtungen. Sie schafft die Basis dafür, dass alle Kinder – unabhängig von ihren individuellen Bedarfen – gleichberechtigt am Kita-Alltag teilnehmen können. Mein Coaching für Inklusion in Kitas im Rheingau-Taunus-Kreis und Umgebung richtet sich speziell an Erzieher:innen, Fachkräfte, Kita-Leitungen und Fachberatungen, um sie in Fragen rund um das Thema der Betreuung von Kindern mit besonderem Bedarf, zum Beispiel aus dem Autismusspektrum oder im Umgang mit herausforderndem Verhalten zu unterstützen.

1. Zukunftsorientiertes Coaching für Inklusion in Kitas

Mein Coaching in der Kindertagesstätte vor Ort oder live online unterstützt die pädagogischen Fachkräfte dabei, eine inklusive Haltung zu entwickeln und die Rahmenbedingungen für eine gelungene Teilhabe aller Kinder zu schaffen. Mögliche Inhalte:

• Individuelle Fördermöglichkeiten von Kindern mit Behinderung oder besonderen Entwicklungsbedarfen.
• Entwicklung inklusiver Konzepte zur Inklusion und Förderung der Partizipation aller Kinder.
• Optimierter Umgang mit herausforderndem Verhalten, um den Kita-Alltag für Kinder und Erzieher:innen entspannter zu gestalten.
• Informationen zur Antragstellung für Autismustherapie und andere spezialisierte Hilfsangebote.
• Fachliche Begleitung der Erzieherinnen und Erzieher im Umgang mit besonderen Herausforderungen.

2. Individuelle Betreuung und Teilhabe

Für Kinder mit z.B. Autismus-Spektrum-Störung (ASS), herausfordernden Verhaltensweisen – wie Schlagen, Beißen, Kratzen oder Weglaufen oder Sprachentwicklungsstörungen ist eine individuelle Betreuung essentiell. Das Coaching bietet Ansätze, um die individuellen Bedarfe der Kinder zu erkennen und zu berücksichtigen. Erzieher:innen und Fachkräfte lernen in meinem Coaching, Verhaltensauffälligkeiten einzuordnen, welche Strategien sie im Umgang praktisch einsetzen können und präventive Maßnahmen zu entwickeln.

3. Umgang mit herausforderndem Verhalten in der Kita

Eine spezielle Aufgabe im Kita-Alltag stellt der Umgang mit herausforderndem Verhalten dar. Kinder mit besonderem Bedarf zeigen ggf. Verhaltensweisen, die Erzieherinnen und Erzieher an ihre Grenzen bringen. In Zeiten von hohem Krankheitsstand und Personalmangel keine leichte Aufgabe. Mein Coaching hilft, folgende Aspekte zu bewältigen:

• Einordnen der Ursachen von herausforderndem Verhalten.
• Strategien zur deeskalierenden Bewältigung entwickeln, die den Alltag für alle Beteiligten erleichtern.
• Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung bei Kindern, die beispielsweise Schwierigkeiten haben, ihre Gefühle zu regulieren.
• Techniken in Anlehnung an Marte Meo und TEACCH praktisch einsetzen, um gezielte Unterstützung im Alltag zu ermöglichen.

4. Ein inklusives Kita-Konzept entwickeln

Ein inklusives Konzept für die Kindertagesstätte ist ein wichtiger Schritt hin zu einer barrierefreien Einrichtung, die allen Kindern offensteht. Das Coaching unterstützt Kitas im Rheingau-Taunus-Kreis und Umgebung, solche Konzepte zu erarbeiten oder zu erweitern. Dabei geht es darum, die Bedarfe der Kinder sowie die Anforderungen an die Fachkräfte und Erzieher:innen zu vereinen:

• Partizipation und Mitbestimmung: Kinder sollen unabhängig von ihren Fähigkeiten in die Gestaltung ihres Alltags eingebunden werden.
• Nutzen und Aufgaben der Eingliederungshilfe im regulären Gruppenalltag.
• Inklusive Elemente in bestehende pädagogische Konzepte miteinfließen lassen.
• Fördermaterial und Spielideen zur Inklusion, um das gemeinsame Spielen und Lernen zu stärken.

5. Unterstützung für Fachkräfte bei Überforderung

Viele pädagogische Fachkräfte sehen sich im Umgang mit Kindern aus dem Autismusspektrum oder herausforderndem Verhalten zunehmend überfordert. Mein Coaching bietet individuelle Unterstützung für Erzieher:innen, die sich in ihrer Arbeit sicherer fühlen und den Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern im Gruppen-Alltag erleichtert meistern möchten. Fachkräfte erhalten Werkzeuge, um:

• Überforderungssituationen zu erkennen, präventiv oder in der Situation zu handeln.
• Supervision und Fachberatung zur persönlichen Weiterentwicklung und zur Reflexion des Kita-Alltags zu nutzen.
• Ressourcen wie Inklusionsfachkräfte und Teilhabeassistenz einzubinden, um Entlastung und gezielte Unterstützung im Kitaalltag zu erhalten.

6. Zusammenarbeit mit Eltern und Sorgeberechtigten

Inklusion in der Kita gelingt nur im Dialog mit Eltern und Sorgeberechtigten. Mein Coaching zeigt, wie Fachkräfte effektiv mit Eltern zusammenarbeiten und sie in den Entwicklungsprozess ihrer Kinder einbeziehen können. Ein wichtiger Aspekt ist das gemeinsame Arbeiten an:

• Antragstellung für Eingliederungshilfe oder Autismustherapie.
• Transparenz und Offenheit im Umgang mit Diagnosen oder herausforderndem Verhalten.
• realistische Entwicklungsziele, die in enger Absprache mit den Eltern formuliert werden.
• Empfehlung von fachärztlicher Differentialdiagnostik und Aufnahme therapeutischer Behandlungen.

7. Praktische Umsetzung und Rahmenbedingungen für Inklusion

Das Coaching unterstützt die Motivation, Inklusion in der Praxis umzusetzen und geeignete Rahmenbedingungen zu schaffen. Dabei spielt die Gestaltung der Umgebung eine Rolle, welche besonders für Kinder im Autismusspektrum wichtig ist. Im Coaching werden außerdem praxisnahe Lösungen für die Inklusion der Kinder und die Einrichtung eines inklusiven Kita-Konzepts vermittelt, zum Beispiel durch:

• Barrierefreie Anpassungen in der Kindertagesstätte, um Teilhabe für Kinder mit Behinderung zu fördern.
• Inklusionsförderung auf der Basis von Förderplänen und Angeboten, die die Inklusion erleichtern.
• Optimierung der Betreuungszeiten und Personalschlüssel, um individuelle Bedarfe besser abdecken zu können.
• Gelingende Zusammenarbeit mit Inklusionsfachkräften und interdisziplinären Stellen, wie z.B. Frühförderstelle, Beratungs- und Förderzentrum (BFZ) oder Ärzten und Therapeuten (Logopädie, Ergotherapie).
• Diskussion neuester Integrativer Konzepte z.B. Aufbau Schwin-Gruppe (Schwerpunkt Integration Gruppe).

8. Fachkräftemangel und Fortbildung

Auch der Fachkräftemangel stellt viele Kindertagesstätten im Rheingau-Taunus-Kreis und Umgebung vor große Herausforderungen. Mein Coaching bietet gezielte Hilfen, um vorhandene Kompetenzen und Ressourcen bestmöglich auszubauen. Fortbildungen für Fachkräfte im Bereich Inklusion sind unverzichtbar, um den steigenden Anforderungen gerecht zu werden und die Qualität der Betreuung zu gewährleisten. Häufig fehlen Fachkräften jedoch die zeitlichen Ressourcen, um diese zu besuchen. Mein Coaching in der Kindertagesstätte vor Ort bietet dem Kita-Personal die Möglichkeit, dieses innerhalb der Teambesprechung oder Vorbereitungszeit wahrzunehmen.

Inklusives Coaching für Kitas im Umkreis Idstein, Mainz, Wiesbaden, Hünstetten, Limburg

9. Übergang Kita – Schule

Bei der Auswahl der geeigneten Schule vor der Einschulung eines Kindes mit besonderem Bedarf ist besondere Aufmerksamkeit geboten. Zum Thema Einschulung berate ich zu:

• Möglichkeiten der Beschulung von Kindern mit besonderem Bedarf
• Möglicher Ablauf Einschulungsverfahren
• Auswahl von geeigneten Förderschulen und deren Schwerpunkten
• Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit schulrelevanten Stellen, wie z.B. BFZ, Gesundheitsamt
• Antragsstellung Teilhabeassistenz Schule

10. Ihre Ansprechpartnerin für inklusives Coaching im Rheingau-Taunus-Kreis und Umgebung

Ich biete professionelle Unterstützung und Erfahrung rund um das Thema Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Mein Coaching nützt, um ein inklusives Umfeld zu schaffen und den Herausforderungen im Kita-Alltag gelassener und kompetent zu begegnen. Mit gezielten praxisnahen Methoden und der Beratung zu spezifischen Themen, stehe ich als kompetente Ansprechpartnerin für Kitas zur Verfügung.

Meine Leistungen richten sich an Kitas im Rheingau-Taunus-Kreis und Umgebung (Idstein, Hünstetten, Niedernhausen, Bad Camberg, Taunusstein, Bad Schwalbach, Limburg, Mainz, Wiesbaden). Weitere Orte auf Anfrage. Kontaktieren Sie mich gerne für ein unverbindliches individuelles Angebot.